A 41人 B 7人 C 2人
存在问题
1、一条红领巾上有（ ）个角，其中一个（ ）角，两个（ ）角。
出错原因：对生活中的事物缺少观察，认为最大的那个角是直角。
2、判断：（1）角的大小与画出的边的长短没关系。
（2）所有的直角都比锐角大。
（3）角的边越大，角越大。
出错原因：课堂上反复强调的内容仍然出错，听课太不专心。
3、数角出错。原因：（1）想当然做题，对于接近直角的角，不用三角尺上的直角测量。
（2）对图形中的角漏数。
补救措施：在这个单元之前，孩子们对角的知识接触少，所以平时要多练习，时常复习，达到巩固知识的目的。
4、画直角（1）不标直角符号。（2）接近顶点的地方边变成了弯的。
第一个问题反复强调，还是有孩子记不住。注意：在画图题中，只要所画的图形出现了直角就一定要标直角符号。
第二个问题已经在课堂上讲过怎样避免这种情况。
5、一张长方形的纸，剪去一个角，还剩几个角？吧不同的剪法画出来。
这道题在课堂上讲过了，如果孩子仍然不会，您也辅导不了，请叮嘱孩子来问我。
一点想法
孩子上学了，他（她）的学习习惯、学习态度、学习成绩牵动着每一位家长的心。您的付出就是孩子进步的动力。您认为孩子的学习是生活中应当优先考虑的事情，孩子也一定会认真对待学习。只有认真对待每一次作业，孩子才不会在单元检测中出现意想不到的令人沮丧的成绩。您认为呢？
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